El rol docente en los diferentes escenarios del gabinete de simulación clínica avanzada de la Facultad de Medicina – U.N.N.E

Abstract

La simulación es un proceso donde se trata de imitar o replicar un fenómeno (natural o social) real para poder comprenderlo; donde el individuo aprende en diferentes situaciones controladas y programadas con anterioridad, y puestas en práctica para una mejor enseñanza - aprendizaje. Este proceso de enseñanza no es nuevo, ya que el mismo tiene sus principios en el siglo XX, donde los precursores fueron los militares; estos exponían al soldado a ciertas situaciones de combate, para mejorar su entrenamiento, y tener un mayor grado de éxito en la lucha. En la actualidad como en el pasado, donde es aplicada la simulación, y que se tiene un mayor conocimiento público general, es en la enseñanza de habilidades y conocimientos en la aeronáutica; en el cual los pilotos y futuros compañeros de los mismos, son expuestos a situaciones ambientales y de vuelo simulado, dentro de un simulador electrónico. La simulación, no solo se aplica en los sectores mencionados con anterioridad, también es muy utilizada en la medicina, siendo un método, que puede provocar un cambio muy positivo en la práctica de los futuros profesionales de la salud. Otra área es en la ingeniera donde se recrean ciertos hechos, como el armado de circuitos eléctricos o electrónicos, mediante diferente software. No solo en los campos de conocimiento o niveles de educación anteriormente expresados, es utilizada la simulación también en niveles educativos menores, o sectores económicos para capacitar a su personal y así formar mejores profesionales. La simulación es empleada en diferentes partes del mundo para mejorar el método de enseñanza y aprendizaje de los individuos. Por eso este trabajo de investigación, se enfoca en la simulación y en los simuladores inorgánicos, como método y herramientas de enseñanza en el gabinete de simulación de la Facultad de Medicina, perteneciente a la U.N.N.E; ubicada en la ciudad de Corrientes, provincia del mismo nombre. El mismo describirá el rol docente en el proceso de la simulación, y la utilización de los diferentes simuladores inorgánicos que son empleados en la práctica de este fenómeno a investigar, y a las distintas herramientas tecnológicas que son de apoyo para la enseñanza de los variados escenarios médicos que son expuestos los alumnos, en el área de simulación de la carrera de grado mencionado.